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决定孩子一生的不是高考,而是四五年级和初二!现在看到还不晚

/2019-10-28 16:20:02/ 阅读:1094
家长们都很关注孩子的中考、高考,认为这些才是对孩子一生至关重要的节点。但实际上,孩子这些大考中的表现却是在以下这两个阶段中定型的,那就是孩子四五年级和初二的时候。为什么这么说呢?在一年级到三年级的时候

父母非常关心孩子的高中入学考试和大学入学考试,认为这是孩子生活的关键节点。

但事实上,孩子们在这些大考试中的表现是固定的,分为以下两个阶段,即四年级、五年级和二年级。

你为什么这么说?~快往下看~

第一阶段:四五年

我相信很多家长都听说过这样一句话:"四、五年级是导刊。"

然而,它的重要性经常被父母忽视。如果处理不当,现阶段儿童的许多变化将会产生严重后果。初中暴露出的许多儿童问题都与现阶段埋藏的隐患有关。

你为什么这么说?

四年级和五年级是孩子们情绪和情感的突变时期。

儿童通常在10岁左右开始提高自我意识。他们非常需要父母的尊重,并把他们视为大孩子。然而,许多父母不了解孩子的心理,仍然把孩子当孩子看待。因此,这个时期的孩子经常故意反对他们的父母,因为他们不能得到父母的尊重和理解。

父母不应该认为他们的孩子故意反对你,而只是不服从你。事实上,他们的孩子渴望你的理解和尊重背后有很深的原因。

自我意识正处于形成阶段。他们对事情有自己的观点和看法,并且总是固执地认为自己是对的。然而,由于缺乏生活和社会经验,儿童的观点和意见往往不完整或错误。因此,理想和现实之间的差距也将导致儿童情绪和情感的巨大变化。

孩子们会有“无聊死了”和“无聊死了”这样的词,这种词的数量还会继续增加,就像许多孩子在作文中表达了他们的真实感受一样:

一个孩子说,“我总是不喜欢妈妈让我穿的衣服。我喜欢长发,但是我妈妈让我把它剪成短发...我母亲不尊重我的表现。”

另一个同学说,“我父母不会让我和我的同学一起玩或者读我喜欢的课外书籍。他们似乎从来不相信我。”

事实上,孩子们的担忧不仅仅是玩具、衣服、发型或课外阅读材料。他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子被真正理解和尊重时,他所有的消极和叛逆情绪都会消失。

由于情绪的突然变化,他们很容易生气,但是他们也很容易被感动。与昂贵的礼物相比,父母的理解和尊重更能打动他们。

四年级和五年级是孩子们厌倦学习的时期。

四年级和五年级是孩子们厌倦学习的时期。许多孩子开始讨厌学习和写作业。他们甚至对父母的话如“努力学习”表现出强烈的厌恶。

这关系到儿童自我意识的形成和思维能力的发展。从一年级到三年级,孩子们会更多地听从父母和老师的意见,永远不要过多地思考“为什么”。他们认为父母和老师的话是事实。

然而,四年级以后,孩子们的思维能力发展很快。他们开始有自己的独立思考。他们开始想:我为什么要学习?如果我学习不好,我能做什么?

由于自我意识刚刚出现,孩子们此时固执地认为他们能解决所有问题。这时,父母的唠叨和命令不仅会惹恼孩子,还会给他们一个错误的信息:学习是一件非常困难的事情,他是在为父母学习。在这种错误信息的感染下,孩子们会产生厌学情绪。

此外,在四年级和五年级,学习困难越来越大,许多孩子会感到他们无法学习。如果父母仍然不理解他们的孩子,甚至训斥和打骂他们,孩子只能厌恶学习,从而产生强烈的厌学感。

四年级和五年级是儿童学业成绩确定的关键时期。

多年的调查发现,4年级和5年级是孩子们学习成绩稳定的关键时期。孩子们在四年级和五年级取得了好成绩。他们更有可能对学习有自信,并在未来继续超越他人。

然而,如果孩子们的表现很差或平庸,他们就不会意识到他们的表现所带来的成就感,因此他们就没有学习的信心,也就没有学习的热情。没有学习的动力和热情。在以后的学习过程中,孩子们只能越来越努力地学习,学习越来越多,信心越来越少。

在孩子进入三年级之前,父母可以多问一些关于快乐的问题,少问一些关于学习的问题,但是到了四、五年级,父母应该更加关注孩子的学习。这种关注并不意味着父母应该督促他们的孩子学习更多,他们应该每天向他们的孩子提及学习。相反,在四年级和五年级,当学业成绩即将结束时,父母应该投入一些精力让孩子体验他们的学习兴趣,帮助他们建立学习信心。

四、五年级儿童各种习惯的形成时期。

一位外国行为专家做了这样一项调查:专家们分别测试了从小学四年级到高中三年级的数千名儿童。这项测试包括知识测试、能力测试和习惯测试。

测试的结果让专家感到惊讶,因为他发现孩子们的知识分数和能力分数从小学四年级到中学三年级一直在上升,但是他们的习惯分数没有太大的变化。

专家得出结论,儿童习惯培养的关键期在小学中、低年级,四、五年级是一个“分水岭”。

从习惯形成的特点来看,4年级和5年级是加强良好习惯和纠正不良习惯的关键时期。在这个关键时期过后,这些坏习惯不会轻易改变。

从孩子意志力发展的特点来看,虽然此时孩子的意志力发展还处于初级和不稳定阶段,但孩子的意志力发展开始从弱向强、从他律向自律过渡。

孩子们会积极培养一些好习惯,并通过自我约束来纠正一些坏习惯。因此,培养好习惯和纠正坏习惯并不难。

父母是做什么的?

在四、五年级的关键阶段,父母应该注意什么来帮助他们的孩子?

培养孩子控制情绪的能力。

四、五年级是儿童情绪和情感的突变时期,也是培养儿童控制情绪能力的关键时期。那时,孩子们有自己的想法,有明显的辨别是非和爱好的能力。然而,他们的沟通和沟通技巧和方法有限,或者他们无法与父母沟通,这正是他们情绪恶化的原因。

当孩子的情绪处理不好,缺乏自我解决的能力时,就很难集中精力学习,这影响了他们的生活和人际关系,甚至会造成一些心理问题。

为了培养孩子控制情绪的能力,父母应该首先让他们的孩子明白这一点:如果有负面情绪,那没关系,说出来,看看父母能做些什么。从心理学角度来看,科学方法应该是这样的:

面对孩子表现出的悲伤或软弱,父母不得训斥孩子。他们应该让孩子充分发泄他的沮丧。只要孩子发泄够了,他自然会恢复情绪的平衡。

此时,这是一个让孩子恰当表达情感的好方法。值得注意的是,10岁左右儿童交流的重点已经从家庭转移到学校,同学之间的关系和友谊将成为影响儿童精神的重要因素。

父母,不管你的孩子多大,如果你想教育好他们,你必须事先了解他们的心理。许多父母在孩子的学习上花了很多时间,但是孩子们很容易误解他是在为父母学习。父母越是强迫他们的孩子努力学习,他们就越有可能为他们的孩子创造拒绝学习和反驳父母的机会。

经常给孩子“积极的暗示”

孩子们的自信不仅来自他们的自我鼓励,也来自他们父母的欣赏和鼓励。事实上,每个孩子都是这样,父母说他聪明,他聪明;父母说他很蠢,他会变得很蠢。这就是心理学中“建议”的作用。

负面暗示:“哪里,我的孩子做不到”;“我孩子的作业不是很好”;“我孩子的表现很好,但他的记忆力很差”...即使父母对他人谦虚有礼,孩子们听到后也会认为这是父母对自己的评价。

在这种暗示下,孩子变得非常愚蠢和糟糕。正确的方法是,即使孩子真的记性不好,学习上也有缺点,父母也不应该轻易批评孩子。

但是一个积极的暗示:“你很聪明”;“你是我母亲心中最好的!”不要认为这会让你的孩子感到骄傲。这个阶段的鼓励会给你的孩子带来很大的自信。

父母应该谨慎对待“伴随阅读”

许多父母指导他们的孩子每天晚上做作业和检查他们孩子的作业。伴随阅读的这种现象是摧毁儿童学习信心和兴趣的“杀手”。

有一个孩子一次又一次地在家庭作业中获得“优秀”。在一次考试中,他失败了。看着满是红十字会的试卷,老师让男孩说话。

在老师的指导下,孩子说了实话:“每天晚上我做作业的时候,我都想快点完成,因为只有完成作业后我才能上网。”"那么你不怕在作业中出错吗?"老师问道。“不怕,因为我妈妈每天检查我的作业。如果有任何错误,我妈妈会找到的。”男孩自豪地说。

"当你遇到难题时,你会做什么?"“我甚至都没想过,只要告诉我妈妈我做不到,我妈妈就会告诉我。”"妈妈告诉你,你将来会做类似的事情吗?"“当时我理解得很好,但当我再次遇到类似的问题时,我会在我母亲的提醒下做这件事。如果没有人告诉我使用哪种方法,我就不会这么做。这个测试就是这样。我对所有这些话题都很熟悉,但我想不出任何办法来做。”

10岁左右的孩子对很多事情都有自己的想法,但他们毕竟是孩子。热爱玩耍是他们的天性。他们总是想尽快完成作业,这样他们就可以玩了。因此,许多不好的问题都反映在他们的作业中,比如粗心、粗心的思考和不完整的考虑。没有父母的参与,孩子们将承担他们行为的后果——老师的批评。

然而,父母剥夺了他们承担自然后果的权利。在检查孩子的家庭作业时,父母指出了他们所有的错误。当孩子得到支持时,孩子对学习的兴趣和信心会明显下降。

用加法培养好习惯,用减法克服坏习惯。

父母必须记住这样一个事实:孩子的好习惯培养得越快越好。培养任何好习惯都不容易,纠正任何坏习惯也不容易。

大约在10岁左右,孩子的大脑进入一个快速发展的时期,这时孩子已经有了理性思考的能力。他们再次能够从不同的角度理性思考。

例如,当孩子还小的时候,即使母亲主动暗示孩子“洗衣服是件很难的事情”,他们也常常不能真正理解母亲的辛苦工作。当孩子年老时,他们懒惰和不顾他人的习惯早已形成,不管父母怎么建议,他们都是无效的。在四年级和五年级,当理性思维刚刚出现时,父母的建议是非常必要的。

父母必须有一定的权威和毅力来帮助他们的孩子改掉坏习惯。在获得子女统一的基础上,他们必须为子女制定一些“纪律”和“规则”。

第二阶段:头两年

有句谚语:第一天和第二天的差别不大,第二天是两极分化的,第三天是天地!许多老师和家长都深刻地认识到,初中二年级对学生来说是一个“事故”的危险阶段。许多孩子在小学甚至是开学第一天都是“好学生”。他们在学校的第二天是怎么掉下来的?

这个月的第二天是朝向山峰的“斜坡”。

与起点相比,它没有多少鼓励和期望。与终点相比,它的掌声和欢呼要少得多。这是一个独自奋斗的阶段,一个与孤独互动的阶段,一个耐力、意志和自控之间的竞争阶段。

人们普遍认为初中第二天是孩子们成绩下降的关键时期。当其他人挣扎着爬坡时,一些孩子会感到松弛和放松,很容易滑下山坡。

此外,与一年级的知识相比,二年级的知识要深得多,难度也大得多。许多学生觉得他们在努力学习,他们害怕困难,对学习失去兴趣。有些孩子甚至打破罐子,放弃学业。许多家长说,从初中第二天起,他们孩子的成绩就再也没有恢复过。

早恋很容易,而且有强烈的虚荣心。

二年级的学生基本上已经进入青春期。青春期性成熟带来的好奇心和探究促进了青少年性意识的发展,他们对异性有害羞的好奇心,早恋现象随之出现。

因为自我意识的增强,他们会经常审视自己。他们喜欢时髦的衣服、华丽的服装、时髦的电子产品,并且喜欢表达自己。为了满足他的虚荣心,他花了很多钱,浪费时间和学习。早恋、过分注重外表等因素,以及学习难度的增加,许多学生对学习失去了兴趣,导致成绩下降。

孩子们与父母疏远,有强烈的抵触情绪。

青春期儿童的自我意识发展迅速。他们喜欢按照自己的意愿做事,敢于质疑父母的权威。受荷尔蒙的影响,他们很兴奋,经常发脾气,喜欢反抗成年人,甚至反抗父母,有着严重的叛逆心理和与父母的疏远。

在初中二年级,媒体和同龄人对学生的影响更大,甚至超过了家长和老师。有时候,父母和老师说的一千个字抵不上他伴侣说的一个字。

意志力和毅力方面的问题

对于初中生来说,学习热情主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有些学生更聪明,在小学学习容易,所以他们不需要非常努力地学习就能取得好成绩。这些学生的智力经常受到父母和老师的表扬。他们错误地认为,要取得好成绩是如此简单,以至于一个人不用认真努力就能学好它。

但是到了这个月的第二天,情况完全不同了。初中二年级的知识量大大增加了。此时,不努力学习绝对不好。

因为学生刚刚进入二年级,他们的心理发展还不成熟,他们对自己了解不够,他们找不到或不想找到解决问题的方法,他们感到安慰并放弃自己。此外,由于学习的长期性,要求学生坚持学习。然而,一些学生缺乏最起码的意志和毅力。他们害怕痛苦和疲惫。因此,他们会有一种应对的心态。因此,学习并不牢固,差异化是不可避免的。

父母是怎么做到的?

做一个平和的父母

父母应该和孩子多交流,不要把教育孩子的任务交给学校和老师。倾听孩子的心声,了解他们的需求,保持亲子沟通顺畅。但是不要唠叨,多话,青春期的孩子最不喜欢父母唠叨。

孩子最不喜欢的家庭领导人的共同特征是“居高临下”。因此,父母和孩子之间的沟通必须平等,才能营造和谐的亲子氛围。父母应该善于发现孩子的亮点。为了教育孩子,最好采用说服的方法,而不是堵塞。“阻塞”必然会有遗漏,会使孩子的忧虑越积越多,也可能使孩子走向极端。中学生容易冲动。父母是成年人,应该理性。他们应该立即主动采取适当措施停止争论,但绝不放弃。双方冷静下来后,效果会好得多。

做一个耐心积极的父母

面对青春期的孩子,许多父母很容易失去耐心并强加纪律,这不仅是无效的,而且会加剧孩子的反抗。父母应该调整心态,少责备,多理解,多耐心和宽容。

培养孩子刻苦勤奋的良好品质。只有能够学习的孩子才能拥有真正的长期幸福。教育孩子不要相信天才,而要相信勤奋。

营造良好的家庭学习氛围,对儿童活动场所产生良好影响,尽可能避免对儿童造成不利环境影响。

做一个关心孩子的父母

在这个阶段与孩子建立良好关系的最好方式是平等和尊重。父母应该试着从孩子的角度去思考,给孩子留下一定的空间,不要过多的干涉或打扰。

不要只关注孩子的学习,更多地关注孩子接触的东西,尽量让孩子少受影响。父母应该非常注意这一点。

最好在上学第一年的第一天的第一个小时向孩子解释真相,并阐明危害,“制定三条规则”。当有这些问题的迹象时,应该及早发现并及早工作。

—结束—

文章来源|简单初中学生,转载自|教育-今天

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